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  • Publicado: Quarta, 01 de Fevereiro de 2017, 00h00
  • Última atualização em Quarta, 26 de Mai de 2021, 14h48
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Publicação Arquivo

“QUERO SER PROFESSOR DE LIBRAS E AJUDAR OS SURDOS”: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE JOVENS SURDOS - Arlete Marinho Gonçalves; Huber Kline Guedes Lobato ; Ivany Pinto Nascimento

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O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LIBRAS NO CONTEXTO DA INCLUSÃO: EXPERIÊNCIAS DO PROJETO “ESCOLIBRAS Carlos Rodrigo Moraes de Souza, FAED – UFPA/Grupo GEPE, PA; Arlete Marinho Gonçalves, FAED – UFPA/Grupo GEPE, PA

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PRÁTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR: O TRABALHO DOCENTE COM ALUNOS COM DEFICIENCIA EM MUNICÍPIOS PARAENSES Huber Kline Guedes Lobato; GONÇALVES, Arlete M. ; Eldra Carvalho da Silva

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O FUTURO ACADÊMICO E PROFISSIONAL NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE JOVENS SURDOS DO ENSINO MÉDIO - Arlete Marinho Gonçalves, Ivany Pinto Nascimento, Huber Kline Guedes Lobato

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PROFESSOR / INSTRUTOR SURDO: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PARA A CRIANÇA OUVINTE E SURDA - Arlete Marinho Gonçalves, Huber Kline Guedes Lobato

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A Intervenção Musical Mediando o Processo de Aprendizagem de Alunos Autistas na Perspectiva Inclusiva - Suenne Ferreira da Silva; Rosilene Rodrigues Prado; Glaubia Amaral; Igor Rodrigues da Rosa Cruz; Gislaine Reis

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A deficiência física: imagens de si - Neide Maria Fernandes Rodrigues de Souza (UFPA); Ivany Pinto Nascimento (UFPA)

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PORTFÓLIO - PRÁTICA E REFLEXÃO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO: A HISTÓRIA DE GABRIEL HENRIQUE GARCIA CAETANO

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