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“QUERO SER PROFESSOR DE LIBRAS E AJUDAR OS SURDOS”: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE JOVENS SURDOS - Arlete Marinho Gonçalves; Huber Kline Guedes Lobato ; Ivany Pinto Nascimento	Visualizar
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LIBRAS NO CONTEXTO DA INCLUSÃO: EXPERIÊNCIAS DO PROJETO “ESCOLIBRAS Carlos Rodrigo Moraes de Souza, FAED – UFPA/Grupo GEPE, PA; Arlete Marinho Gonçalves, FAED – UFPA/Grupo GEPE, PA	Visualizar
PRÁTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR: O TRABALHO DOCENTE COM ALUNOS COM DEFICIENCIA EM MUNICÍPIOS PARAENSES Huber Kline Guedes Lobato; GONÇALVES, Arlete M. ; Eldra Carvalho da Silva	Visualizar
O FUTURO ACADÊMICO E PROFISSIONAL NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE JOVENS SURDOS DO ENSINO MÉDIO - Arlete Marinho Gonçalves, Ivany Pinto Nascimento, Huber Kline Guedes Lobato	Visualizar
PROFESSOR / INSTRUTOR SURDO: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PARA A CRIANÇA OUVINTE E SURDA - Arlete Marinho Gonçalves, Huber Kline Guedes Lobato	Visualizar
A Intervenção Musical Mediando o Processo de Aprendizagem de Alunos Autistas na Perspectiva Inclusiva - Suenne Ferreira da Silva; Rosilene Rodrigues Prado; Glaubia Amaral; Igor Rodrigues da Rosa Cruz; Gislaine Reis	Visualizar
A deficiência física: imagens de si - Neide Maria Fernandes Rodrigues de Souza (UFPA); Ivany Pinto Nascimento (UFPA)	Visualizar
PORTFÓLIO - PRÁTICA E REFLEXÃO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO: A HISTÓRIA DE GABRIEL HENRIQUE GARCIA CAETANO	Visualizar

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